terça-feira, 20 de outubro de 2009

Perguntas e Respostas sobre Aquecimento Global

Perguntas e respostas sobre aquecimento global

Você certamente já ouviu falar em aquecimento global, mas será que sabe o que isso significa de verdade? Confira as perguntas e respostas abaixo e tire as suas dúvidas!

O que é aquecimento global?

O aquecimento global é resultado do lançamento excessivo de gases de efeito estufa (GEEs), sobretudo o dióxido de carbono (CO2), na atmosfera. Esses gases formam uma espécie de cobertor cada dia mais espesso que torna o planeta cada vez mais quente e não permite a saída de radiação solar.

O que é efeito estufa?

O efeito estufa é um fenômeno natural que mantém o planeta aquecido e torna possível a vida na Terra. O problema é que, ao lançar muitos gases de efeito estufa na atmosfera, o planeta se torna cada vez mais quente, podendo levar à extinção da vida na Terra.

Quais os efeitos do aquecimento global?

São vários, e alguns já podem ser sentidos, como o aumento da intensidade de eventos de extremos climáticos (furacões, tempestades tropicais, inundações, ondas de calor, seca ou deslizamentos de terra). Além disso, os cientistas hoje já observam o aumento do nível do mar por causa do derretimento das calotas polares e o aumento de 0,8°C na temperatura média do planeta desde a Revolução Industrial. Acima de 2°C, efeitos potencialmente catastróficos podem acontecer. Em alguns casos, países inteiros poderão ser engolidos pelo aumento do nível do mar e comunidades terão que migrar devido ao aumento das regiões áridas.

Como o desmatamento influencia na mudança do clima?

Ao desmatar, muitas pessoas queimam a madeira que não tem valor comercial. O gás carbônico (CO2) contido na fumaça oriunda desse incêndio sobe para a atmosfera e se acumula a outros gases aumentando o efeito estufa. No Brasil, 75% das emissões são provenientes do desmatamento.

Quais as soluções para combater o aumento do efeito estufa?

Existem várias maneiras de reduzir as emissões dos gases de efeito estufa. Diminuir o desmatamento, incentivar o uso de energias renováveis não-convencionais, eficiência energética, reciclagem de materiais e melhorar o transporte público são algumas das possibilidades.

O que são energias renováveis não-convencionais?

São energias que não vêm de combustíveis fósseis (como petróleo e gás natural) e também não inclui a hidroeletricidade. As energias renováveis não-convencionais mais conhecidas são a solar, onde se aproveita a luz e o calor do sol para gerar energia, a biomassa, oriunda mais comumente do bagaço da cana-de-açúcar, e a eólica, dos ventos.

Fonte: WWF

Derretimento de Geleira

Aquecimento Global: Uma Mensagem à Humanidade

Degelo

Aquecimento Global

sábado, 19 de setembro de 2009

sexta-feira, 21 de agosto de 2009

quarta-feira, 1 de julho de 2009

terça-feira, 30 de junho de 2009

Trabalho de Filosofia Turma 1002

Aula de Filosofia

Turmas 1001 e 1002-

Identidade?
Escrever numa folha de papel as características que consideramos próprias do nosso ser:-
Características físicas ou emocionais, comportamentais ou relativas a nossas preferências. Colocar um pouco de tudo.
Dizer quais cas aracterísticas mais marcantes em seus relacionamentos com pais, amigos, desconhecidos e na escola (com os professores).
http://www.planetaeducacao.com.br/novo/artigo.asp?artigo=202

quarta-feira, 29 de abril de 2009

sexta-feira, 10 de abril de 2009

Blog na Sala de Aula

Blog E Sala de Aula

Orkut
Orkut/ My space / Ning/ Classroom 2.0
Minha tarefa era analisar algumas ferramentas entre os chamados “sites de relacionamentos”, dos quais o mais conhecido é o Orkut. Andei também pelo My space (www.myspace.com), Ning (www.ning.com)e pelo Classroom 2.0 (www.classroom20.com).Entre os pesquisados, o Ning e o Classroom 2.0 estão em inglês, os outros dois têm instruções em português. Mas todos os ambientes são muito “amigáveis”, de fácil utilização e navegação.
Todas funcionam basicamente da mesma forma: após criar o seu login e senha, você deve criar um perfil. A partir desse ponto, você pode se filiar a uma comunidade ou criar alguma. Quanto mais pessoas participarem e compartilharem informações, mais rico o ambiente será. É possível compartilhar informações sobre os mais variados assuntos, bem como fotos e vídeos. Porém um ponto a considerar é a relevância e a qualidade das colaborações. Um exemplo interessante dentro do Ning é a comunidade Café história, destinada a historiadores ou interessados em História.
No que se refere ao uso dessas ferramentas no ensino-aprendizagem, todas poderiam ser aproveitadas, obviamente exigindo a mediação do professor. Em um projeto, por exemplo, o professor poderia colocar ali os materiais que os alunos deveriam ler e solicitar que postassem comentários. Ou fazer uma enquete a respeito de algum assunto, da leitura de um livro. Especificamente no ensino/aprendizagem de língua estrangeira, essas ferramentas proporcionam uma uma excelente possibilidade de desenvolver a habilidade da leitura/escrita. Mas com trabalhos desse tipo, há que se levar em conta questão da correção do que os alunos produzem.

USO DO ORKUT COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA




Educacional do ORKUT
Após pesquisar muito sobre esta ferramenta virtual, registro abaixo o resultado de minhas leituras em relação ao:
USO DO ORKUT COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA

1.HISTÓRICOO
orkut é uma comunidade virtual afiliada ao Google, criada em 22 de janeiro de 2004 e, tem como objetivo ajudar seus membros/ usuários a criar novas amizades, manter relacionamentos e acessar comunidades em busca de novas informações e troca de experiências conforme o assunto de sua preferência.O nome dado a esta comunidade virtual,, “ORKUT”, é originado no projetista chefe, Orkut Büyukkokten, engenheiro do Google. Tais sistemas, como esse adotado pelo projetista, também são chamados de rede social.
OBJETIVO
O objetivo principal do orkut é promover uma maior socialização entre as pessoas, contribuindo par a troca de informações e conhecimentos.
FORMAS DE UTILIZAÇÃO
Cada usuário do orkut possui uma conta e um perfil. Apenas pode criar uma conta aquele que é convidado por um usuário. No perfil estão algumas característica pessoais, como descrições físicas, listas de livros e músicas, um texto de apresentação, etc. Além disso, cada usuário pode colocar como seus “amigos” outros usuários. Neste aspecto, o orkut é um grande banco de dados sobre quem é amigo de quem, ou seja, sobre a rede de amizades.Também existem no orkut comunidades, as quais são formadas por grupos de pessoas que dispõem de uma página exclusiva da comunidade para iniciar tópicos de discussão. Muitas pessoas apenas entram nas comunidades porque acham o nome ou a proposta atrativa, ou ainda porque a comunidade representa um aspecto de sua personalidade.
POSSÍVEIS ATIVIDADES DE UTILIZAÇÃO DO ORKUT EM ATIVIDADES ESCOLARES-
Criação de comunidades contendo conteúdos a serem discutidos pelos alunos em sala de aula, envolvendo temas transversais como: sexualidade, drogas, etc. Sendo que estas discussões devem ser mediadas pelo professor ( informação/ conhecimento);- Debate em sala de aula sobre a diversidade de pessoas que utilizam o orkut, analisando os perfis aos quais os jovens e adolescentes se identificam.
ANÁLISE DO USO EDUCACIONAL DO ORKUT
O orkut oferece muitas formas de interação com diversas pessoas, estimulando assim o contato com a diversidade social, sendo que as pessoas que o utilizam são das mais variadas culturas e personalidades .Uma possível limitação no uso do orkut em ambientes pedagógicos é que o mesmo não oferece assuntos de cunho científico e é apenas uma ambiente virtual, sendo que a escola precisa ter um ambiente informatizado e professores capacitados para o corrente uso deste em sala de aula.As oportunidades encontradas em usar o orkut são voltadas ao estímulo dos alunos em fazer uma rede de amigos e se manter informado pelo assunto de seu interesse. A utilidade pedagógica é aliar conteúdo X interação, fazendo com que os alunos conheçam os diferentes ambientes/comunidades que são discutidos tais temas. A prática também se alia a informação a ser mediada e transformada em conhecimento.Penso que para a educação, o orkut é mais uma proposta que pode tornar o processo ensino/ aprendizagem mais significativo e contribuir para a inclusão digital, sendo esta também mais uma forma, apesar de limitada, de integrar tecnologia e educação.

terça-feira, 7 de abril de 2009

Profeta Gentileza

José Datrino, chamado Profeta Gentileza, se tornou conhecido a partir de 1980 por fazer inscrições peculiares sob um viaduto no Rio de Janeiro, onde andava com uma túnica branca e longa barba.

Com mais nove irmãos, José Datrino teve uma infância de muito trabalho, onde lidava diretamente com a terra e com os animais. Para ajudar a família, puxava carroça vendendo lenha nas proximidades. O campo ensinou a José Datrino a amansar burros para o transporte de carga. Tempos depois, como profeta Gentileza, se dizia “amansador dos burros homens da cidade que não tinham esclarecimento”. Desde sua infância José Datrino era possuidor de um comportamento atípico. Por volta dos doze anos de idade, passou a ter premonições sobre sua missão na terra, onde acreditava que um dia, depois de constituir família, filhos e bens, deixaria tudo em prol de sua missão. Este comportamento causou preocupação em seus pais, que chegaram a suspeitar que o filho sofria de algum tipo de loucura, chegando a buscar ajuda em curandeiros espíritas.

No Rio de Janeiro

Aos vinte anos foi para o estado do Rio de Janeiro, enquanto sua família mudava-se para Mirandópolis-SP. No Rio de Janeiro, casou com Emi Câmara com quem teve cinco filhos. Começou sua vida de empresário com um pequeno empreendimento na área de transportes, onde fazia fretes. Aos poucos, o negócio foi crescendo até se tornar uma transportadora de cargas sediada no centro da cidade.

Surge o Profeta Gentileza

No dia 17 de dezembro de 1961, na cidade de Niterói, houve um grande incêndio no circo "Gran Circus Norte-Americano", o que foi considerado uma das maiores tragédias circenses do mundo. Neste incêndio morreram mais de 500 pessoas, a maioria, crianças. Na antevéspera do natal, seis dias após o acontecimento, José acordou alegando ter ouvido "vozes astrais", segundo suas próprias palavras, que o mandavam abandonar o mundo material e se dedicar apenas ao mundo espiritual. O Profeta pegou um de seus caminhões e foi para o local do incêndio. Plantou jardim e horta sobre as cinzas do circo em Niterói, local que um dia foi palco de tantas alegrias, mas também de muita tristeza. Aquela foi sua morada por quatro anos. Lá, José Datrino incutiu nas pessoas o real sentido das palavras Agradecido e Gentileza. Foi um consolador voluntário, que confortou os familiares das vítimas da tragédia com suas palavras de bondade. Daquele dia em diante, passou a se chamar "José Agradecido", ou simplesmente “Profeta Gentileza”.

Após deixar o local que foi denominado “Paraíso Gentileza”, o profeta Gentileza começou a sua jornada como personagem andarilho. A partir de 1970 percorreu toda a cidade. Era visto em ruas, praças, nas barcas da travessia entre as cidades do Rio de Janeiro e Niterói, em trens e ônibus, fazendo sua pregação e levando palavras de amor, bondade e respeito pelo próximo e pela natureza a todos que cruzassem seu caminho. Aos que o chamavam de louco, ele respondia: - "Sou maluco para te amar e louco para te salvar".

Os murais

A partir de 1980, escolheu 56 pilastras do Viaduto do Caju que vai do Cemitério do Caju até a Rodoviária Novo Rio, numa extensão de aproximadamente 1,5km. Ele encheu as pilastras do viaduto com inscrições em verde-amarelo propondo sua crítica do mundo e sua alternativa ao mal-estar da civilização. Durante a Eco-92, o Profeta Gentileza colocava-se estrategicamente no lugar por onde passavam os representantes dos povos e incitava-os a viverem a Gentileza e a aplicarem Gentileza em toda a Terra.

Citação:Gentileza Gera Gentileza”.

Após sua morte

Em 29 de maio de 1996, aos 79 anos, faleceu na cidade de seus familiares, onde se encontra enterrado, no "Cemitério Saudades".

Com o decorrer dos anos, os murais foram danificados por pichadores, sofreram vandalismo, e mais tarde cobertos com tinta de cor cinza. O apagamento das inscrições foi criticado e posteriormente com ajuda da prefeitura da cidade do Rio de Janeiro, foi organizado o projeto Rio com Gentileza, com o objetivo restaurar os murais das pilastras. Começaram a ser recuperadas em janeiro de 1999. Em maio de 2000, a restauração das inscrições foi concluída e o patrimônio urbano carioca foi preservado.

No final do ano 2000 foi publicado pela EdUFF (Editora da Universidade Federal Fluminense) o livro Brasil: Tempo de Gentileza, de autoria do professor Leonardo Guelman. A obra introduz o leitor no "universo" do profeta Gentileza através de sua trajetória, da estilização de seus objetos, de sua caligrafia singular e de todos os 56 painéis criados por ele, além de trazer fatos relacionados ao projeto Rio com Gentileza e descrever as etapas do processo de restauração dos escritos. O livro é ricamente ilustrado com inúmeras fotografias, principalmente do profeta e de seus penduricalhos e painéis. Além de fotos do próprio profeta Gentileza trabalhando junto a algumas pilastras, existem imagens dos escritos antes, durante e após o processo de restauração.

http://laboratoriodegeografia.blogspot.com/2007/04/vamos-falar-de-gentileza_14.html

segunda-feira, 6 de abril de 2009

Filosofia_Trabalhando a música em sala de aula


Vamos Falar de Gentileza?

Este é o Profeta Gentileza, seu lema era: "Gentileza gera gentileza"Foi um homem que abandou a família e o trabalho para cumprir o que achava ser sua missão: Pregar o amor e a gentileza entre os homens.Como autêntica fênix que renasce das cinzas, Gentileza começou seus dias como um profeta urbano depois de um grande incêndio em um circo onde morreram 500 pessoas. O valor fundamental deste homem que ressurge é a gentileza. É ela que irá calçar nossas relações...


O profeta tocou o coração de muitas pessoas, foi feito um filme, foi escrito livros e Marisa Monte fez uma música sobre ele.

Gentileza

Marisa Monte

Apagaram tudo
Pintaram tudo de cinza
A palavra no muro
Ficou coberta de tinta

Apagaram tudo
Pintaram tudo de cinza
Só ficou no muro
Tristeza e tinta fresca


Nós que passamos apressados
Pelas ruas da cidade
Merecemos ler as letras
E as palavras de Gentileza

Por isso eu pergunto
À você no mundo
Se é mais inteligente
O livro ou a sabedoria

O mundo é uma escola
A vida é o circo
Amor palavra que liberta
Já dizia o Profeta


Esse é um assunto que deveríamos aprender enquanto pequeninos e praticá-lo, porém, poucos de nós, seres racionais e apressados, esquecemos de fazê-lo.Eu imagino que se cada um de nós puséssemos em prática pequenos atos simples, que não nos tomam mais que segundos e sequer nos fazem gastar dinheiros seria mais terna a vida. Mas, que gestos são esses?Isso existe, fazer algo sem gastar tempo e dinheiro?
Claro que sim... um bom dia, obrigado, por favor, não há de quê... ou sem palavras, só gestos... um acenar de mãos, um sorriso...
Nada disso é impossível, mas nós, sempre correndo, sempre apressados, não sei ao certo para chegarmos onde... afinal o dia continua a ter as mesmas 24 horas de sempre, e a cada dia fazemos menos coisas por nós e mais mecanizados que nunca parece que perdemos o sorriso espontâneo...
Tomara que não.

A tarefa de hoje é pesquisar na Internet sobre o Profeta Gentileza, contar como foi a vida dele, o que ele pregava em seus escritos, encontrar imagens dele e das suas pinturas e também um texto sobre o que você pensa sobre as palavras do profeta.

http://meacharam.blogspot.com/2006_10_01_archive.html

Gentileza distribuiu palavras de gentileza, amor, beleza e bondade pela cidade. Marisa Monte, ao compor e cantar Gentileza, amplia a voz do poeta que espalhou poesia pelas ruas do Rio de Janeiro, inscrevendo seus versos em paredes e pilastras, feito um profeta.

O que pode nos dizer esta música? O que diz a cada um de nós? Qual o significado de apresentá-la aqui? Tem sentido?


Dividir a Turma 1001 e 1002 em dupla para que escrevam o que cada verso significa de acordo com o Gentileza:

Apagaram tudo pintaram tudo de cinza... Onde foi isso?

Só ficou no muro tristeza e tinta fresca...

É mais inteligente o livro ou a sabedoria?

É mais significativo o conteúdo ou a imaginação que envolve o processo de conhecimento? “A imaginação é mais importante que o conhecimento, pois o conhecimento é limitado, enquanto a imaginação pode abranger tudo o que existe no mundo, incentiva o progresso, é fonte de evolução e, no sentido estrito, é fator real de investigação científica.”(Einstein apud Garcia, 2000:12).

O mundo é uma escola a vida é o circo... Educação, vida, circo, espetáculo:

o que apresentaremos? O que vamos encenar, que papéis vamos interpretar?

Amor palavra que liberta já dizia o profeta...

Palavras de amor! Amor, palavra que liberta... Há muita força nas palavras, é verdade, pois “Não são palavras o que pronunciamos ou escutamos, mas verdades ou mentiras, coisas boas ou más, importantes ou triviais, agradáveis ou desagradáveis, etc.”, nos diz Bakhtin (1992). E continua: “(...) a palavra está sempre carregada de um conteúdo ou de um sentido ideológico ou vivencial”. Não existem palavras vazias!




Trabalho de Filosofia

Qualidade de Vida

quinta-feira, 26 de março de 2009

domingo, 8 de março de 2009

As mais Belas Internautas da Sala de Informática .... aguardem.....














































Nativos Digitais



Bárbara Mel

Alunos no laboratório_ Atividades de Pesquisa_Artes e Educação Física






















Turmas do Ensino Fundamental e do Ensino Médio
























Escreva os seguintes textos no computador e responda as perguntas.

A) Quantos verbos tem no texto? Liste-os
B) Quantos substantivos tem no texto? liste-os
C) Diga em poucas palavras o que achou do texto.

TEXTOS PROPOSTOS:
RECORDES
e1) Lápis é o objeto mais utilizado do mundo

O lápis é o objeto mais utilizado em qualquer canto do globo. O Brasil é o maior produtor: mais de um bilhão de unidades por ano saem da fábrica da Faber-Castel em São Carlos, Estado de São Paulo. Os maiores consumidores são os norte-americanos: 2 bilhões e meio de lápis por ano.
e2) O maior dos oceanos
O Pacífico é o maior oceano da Terra. Estende-se por mais de 165 milhões de quilômetros quadrados, ou seja, a terça parte da superfície total do planeta. O volume de suas águas é mais que duas vezes as do Atlântico e pouco menor do que o volume somado dos demais oceanos.
e3) O maior buraco conhecido na camada de ozônio
O maior buraco na camada de ozônio conhecido até hoje paira sobre a região antártica. O furo, que marca um triste recorde para a humanidade, tem cerca de 28 milhões de km², mais de três vezes o tamanho da área total do Brasil. Cientistas acreditam que apesar das leis de proteção à camada restringirem o uso de gases nocivos, apenas agora as concentrações de gases existentes na estratosfera estão chegando no pico, o que indica que possivelmente levaremos décadas para resolver o problema.

CIENCIAS
e4) Einstein foi um aluno medíocre
A precocidade não é característica dos gênios. Albert Einstein, o sábio que formulou a Teoria da Relatividade e revolucionou a ciência do nosso tempo, foi uma criança medíocre. Teve tal dificuldade para aprender que seus pais temeram ter um filho com retardamento mental.
e5) Por que o céu é azul?
Sabemos que a luz é formada pela união de várias cores. Ao entrar em contato com a atmosfera, ela espalha-se devido às partículas existentes no ar. Porém as ondas de cada cor espalham-se de forma diferente, dependendo do seu comprimento. Quanto mais curtas, mais dispersas elas se tornam. O comprimento da onda azul faz com que ela se espalhe o suficiente para dar ao céu a tonalidade que vemos. Já no final da tarde, o sol ilumina obliquamente, obrigando os raios a fazer um caminho mais longo para chegar à Terra. Tal fato dispersa quase totalmente a luz azul e torna visível a vermelha, que possui um comprimento maior, dando-nos o espetáculo do pôr-do-sol.
e6) Quanto tempo dura um sonho?
Antigamente pensava-se que os sonhos aconteciam em flashs (fração de segundos), hoje sabe-se que eles na verdade ocupam tempo real em nossa mente, ou seja, acontecem na mesma velocidade que imaginamos estar vivenciando-os. Um sonho comum dura de 10 a 40 min. Seu enredo é sempre relacionado com nos nossos medos, preocupações, desejos ou coisas que estão para acontecer. Algumas pessoas imaginam que não sonham, o que não é verdade, elas apenas não se recordam de tê-lo feito. Isso ocorre porque para lembrar de um sonho é preciso acordar no momento em que ele acontece.
e7) Raios e trovões
O trovão, estrondo que acompanha o raio, é uma explosão que acontece devido à alta temperatura da faísca elétrica. O calor altíssimo do raio agita as moléculas de ar a sua volta, expandindo-as com grande velocidade, o que causa o barulho. Normalmente o som é ouvido bem depois do clarão porque a velocidade da luz (em que viaja o raio) é muito maior que a do som, que se propaga através do ar. Para ter uma noção da distância em que aconteceu o raio, basta começar a contar os segundos após ver o traço de luz. Assim que o trovão for ouvido, divide-se o número de segundos por três. O resultado é a distância aproximada em quilômetros em que aconteceu o fenômeno.

SER HUMANO
e8) Por que a barriga faz barulho quando estamos com fome?
Sempre que o estômago prepara-se para receber alimento as paredes do abdômem funcionam como um amplificador, contraindo-se. Este processo costuma acontecer nos horários em que a pessoa está acostumada a comer. Às vezes o barulho é tão forte que parece existir um monstro na barriga do "faminto".
e9) Nariz e orelhas nunca param de crescer
O tecido cartilaginoso, que forma o nariz e as orelhas, não deixa de crescer nem mesmo quando o indivíduo torna-se adulto. Daí porque o nariz e as orelhas de um idoso são maiores do que quando era jovem. A face também encolhe porque os músculos da mastigação se atrofiam com a perda dos dentes.
e10) Roupas e cobertores não aquecem nosso corpo
Não há dúvida que você esquenta quando está embaixo de um cobertor, porém o calor é na verdade produzido pelo seu próprio corpo, que precisa manter-se aquecido internamente em 36°. As roupas grossas de inverno e os cobertores apenas impedem que o calor se esvaia, mantendo-o junto ao corpo por mais tempo. Justamente por sermos produtores de calor, e as roupas não, em riscos de hipotermia é aconselhável que as pessoas fiquem abraçadas, pois assim os corpos trocarão calor uns com os outros e não com o ambiente frio.

ATIVIDADES PARA O LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA

TURMAS DO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO DO CEAP

ATIVIDADE 1 (entretenimento)
-Acesse o site www.estadinho.com.br
-Clique no número 13 (jogos) e clique em quantos jogos quiser.
-Diga qual é o melhor jogo na sua opinião. Por que?

ATIVIDADE 2 (entretenimento)
-Acesse o site www.sxgames.com.br
-Escolha a categoria Raciocínio (á esquerda da tela)
-Dê a sua opinião sobre algum desses jogos (pontos positivos e negativos)

ATIVIDADE 3 (português)
-Pesquise utilizando um site de busca (cadê ou google). Busque por Televisão Digital ou Playstation3.
-Responda as seguintes questões:
1) O que é?
2) Sua história.
3) Aspectos positivos e negativos
-Com os dados acima escreva um texto com início meio e fim sobre o assunto escolhido.

ATIVIDADE 4 (informática)

Acesse um site de busca (cadê ou google) e pesquise...
1) O que é Hardware? Dê exemplos.
2) O que é Software? Dê exemplos.
3) Na sua opinião, porque os computadores são importantes (para quê ele é útil?).

ATIVIDADE 5 (raciocínio)

-Acesse o site de busca www.cade.com.br
-Escreva “portal da vaca enigmas” e clique em buscar.
-Clique no 2º site da lista (“a Vaca Mais Louca da Internet!”).
-Comece tentando resolver todos os enigmas do nível fácil depois vá para os enigmas médios e se poder... resolva os difíceis.
-Copie no seu caderno um enigma de cada nível (fácil, médio, difícil) com as respostas.

ATIVIDADE 6
-Acesse www.reportsenninha.com.br
-Clique em “História do Papel”
Escreva nos seu caderno:
1) Qual a história do papel?
2) Como é feito o papel hoje em dia?

ATIVIDADE 7
-Digite na barra de endereços www.divertudo.com.br/ilusoes.htm
-Clique nas figuras e leia a legenda de cada uma
-Tente fazer ou ver o que diz na legenda.

ATIVIDADE 8 (todas matérias)
-Acesse o site http://www.chapeco.sc.gov.br/ci/jogos/jogos.php
-Fique a vontade para clicar em qualquer jogo.
-Resolva todos os jogos de matemática.

ATIVIDADE 9 (insetos)
-Entre no site www.pragas.com.br/pragaskids/index.php
-Clique no botão vermelho escrito “pragas”
-Leia sobre:

abelha aranha barata
borboleta cupim escorpião
formiga morcego mosca
mosquito pernilongo pombo
pulga roedores
Rodrigo Portes

ATIVIDADE 10 (lógica)

-Entre em um site de busca (cadê ou google). Busque por “teste qi”
-Clique no site “TESTE de QI – Metamorfose Digital”
(ou acesse direto: http://www.mdig.com.br/index.php?itemid=621)
-Resolva o jogo o mais rápido que puder. Jogue novamente pra diminuir o seu tempo!

ATIVIDADE 11 (esportes)
-Entre no site de seu clube
Questões propostas:
1) Defina a data da fundação do clube e a sua história.
2) Descreva os tipos e quantos uniformes o clube já teve.
3) Fale sobre os mascotes dos dois times.
4) Conte como surgiu o hino do clube.
5) Liste as vitórias, empates e derrotas .



ATIVIDADE 12(esportes)
-Entre em um site de busca (cadê ou google) e escreva “pan-americanos wikipedia”
-Clique no “Jogos Pan-americanos Wikipedia”
Questões propostas:
1) Resuma a história.
2) Liste os países fundadores.
3) Liste todas as modalidades.

ATIVIDADE 14 (geografia)
-Acesse http://www.brasilescola.com/
-Na coluna da esquerda clique em “geografia”.
Questões propostas:
1) Liste os estados brasileiros e suas respectivas capitais.
2) Leia sobre os efeitos do aquecimento Global no Brasil.

ATIVIDADE 16 (geografia)
-Acesse um site de busca (cadê ou google) e escreva “brasil wikipedia”
-Clique no site “Brasil – Wikipedia”
Questões propostas:
1) Liste todos os estados colocando duas siglas.
2) Recordes de temperatura no Brasil (mínima e máxima)
3) Cidade mais populosa e cidade menos populosa.

Para as mulheres que gostam de Informática, veja que vida dura dessa Grande Mulher!!!!


quarta-feira, 4 de março de 2009

Se quisermos ser contemporâneos do futuro, construtores da ciência e participar da reformulação e construção do mundo, teremos que usar a tecnologia com ciência, consciência e criatividade, caso contrário, seremos antepassados de nós mesmos, repassadores de uma estrutura sem vida numa escola morta, voltada para uma ciência do passado."Bergier e Pawels - O Despertar dos Mágicos

NOSSA ESCOLA

Escola é
"... o lugar que se faz amigos.
Não se trata só de prédios, salas, quadros,
Programas, horários, conceitos...
Escola é sobretudo, gente
Gente que trabalha, que estuda
Que alegra, se conhece, se estima.
O Diretor é gente,
O coordenador é gente,
O professor é gente,
O aluno é gente,
Cada funcionário é gente.
E a escola será cada vez melhor
Na medida em que cada um se comporte
Como colega, amigo, irmão.
Nada de “ilha cercada de gente por todos os lados”
Nada de conviver com as pessoas e depois,
Descobrir que não tem amizade a ninguém.
Nada de ser como tijolo que forma a parede,Indiferente, frio, só. Paulo Freire